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    2022-8-22

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   人生漫漫,生活蹉跎,来北大青鸟遇见你的“贵人”!

   上课睡觉、不爱学习、调皮捣蛋、整天混日子、成绩班级倒数第二……我,就是---的“差生”。

   高中毕业没考上大学,心情低落甚至有点自暴自弃,爸妈---我年纪小在社会上学坏,就把我又扔进了郑州北大青鸟。

   在我的眼里,只是换了个地方继续---而已。

   “刘明阳的自制力---差。”我的班主任,有着多年教学带班经验的刘伟捷老师每次和别人说起我,都直挠头皮。“

   但刘老师还是比较客观的,她曾说过,产生类似注意力不集中、自律能力薄弱的问题,有着一些特殊的原因。


   首先初高中学生由于年龄太小,心智不够成熟,无法完全约束自己,管理主要依靠的是学校的规章制度。

   ---人---你,旷课迟到早退,都被列入可以叫家长的行为,自然得---。

   其次,上课走神,学不进去,加上各种各样的外在环境影响,例如家庭环境、以前---的学习习惯等,重了这种情况。而我验证了老师的话。

   本以为在青鸟也就这样了,---剧情发生了---大逆转。

   一向和我---交集的飞哥突然找上我,他坚持每天早起晨练,学习自觉,是大家眼中的好学生,但就是出了名的抠门,说要请我吃饭,我好奇应约。

   我们边喝边聊,喝多了话题就打开了。原来飞哥小时候家里穷,从小被欺到毕业,为了弟能上学,去食堂帮厨、当体育生免学费和住费,高中毕业考上大学,却还是因为时间的成本而放弃了,但他仍旧坚持打工到青鸟学一门技术,因为他认为这是一条可以让他更快---养家的路。

   之后我和飞哥成了好朋友,后来我跟班主任谈心的时候才知道,原来这一切都是她有意安排的。

   ---我学习成绩不好并不是我脑子比别人差,只是自由散漫惯了,没有自律力,只要形成一个---的学习习惯,成绩马上就能提上来。












   为什么同样的年纪,一样的的工作经验,别的程序员薪资都翻了两番,而你却还在原地踏步。其实很多时候,相差的并不是技术能力,而是思维能力。至少,这两种思维能力是的。

任务分解的能力

   对于程序员来讲,在日常工作中经常会面临这样的情况:接到新项目时,往往需要估计工时,可估计少了需要经常加班,估计多了,郑州中专技校,对上又不好交代。



   其实应对这种问题,需要的就任务分解思维。“任务分解”,简单来讲就是把一个比较大的任务分解成一个个具体、清晰的子任务,通过这些子任务终完成任务和达成目标。

       那么为什么要进行任务分解呢?通常来讲,郑州中专技校报名,任务分解越精细,对整个项目的预估就越准确。通过进行任务分解,可以预先对项目有个全盘演练,从而降低错误率,减少返工风险。

   具体而言,郑州中专技校哪里好,就是大任务先分层,后解析,小任务因为规模比较小,分层的---性不大,所以我们可以使用列表的形式把一个任务分解成若干个具体的步骤,然后逐一完成。

   其实,很多时候任务并不像看起的那么困难,关键就在于你有没有进行任务分解的思维。

   保持空杯心态的能力

   福特汽车公司的创办者亨利·福特曾说:“任何停止学习的人都已经进入老年,无论他在20岁还是80岁;坚持学习的人则永葆青春。”对于程序员来讲,更是如此。

   所谓空杯心态,就是指随时可以对自己拥有的知识和能力进行重整,清空过时的,为新知识、新能力的进入留出空间,---自己的知识与能力总是新的;就是永远不自满,永远在学习,永远在进步,永远保持身心的活力。

   随着互联网的快速发展,技术更迭的速度越来越快,固步自封等于自废武功,只有保持空杯心态,坚持学习,才能跟上高速发展的需要。“学如逆水行舟,不进则退”,在这个飞速发展的时代,每一个人都没有资格懈怠。



   北大青鸟it职业教育从99年成立,走过了20年风雨,伴随着职业教育蓬勃发展的浪潮,作为it职业教育这个领域的头羊, 在课程研发,教学实施,学员管理,就业获得了社会的---。 真正的优势我认为有一下几个方面

   1:课程体系---十分迅速, 且具有一定的前瞻性。各个学科的课程基本上18个月更新一次,技术团队深入企业---,把岗位所需的技能要求,职业素养进行整合,把主流技能点作为课程研发的依据。  


   2:教学模式丰富多样,计算机相对抽象,繁琐,单纯的理论和简单的上机操作,技校,解决不了学生的实际动手能力培养。 我们针对抽象的知识点,利用6-8种教学方式进行实施,能把枯燥,抽象的技能点通过不同的教学方式完成,学生轻松掌握关键点,比如我们设置的预习课,理论课,实践课 项目课  辩论课  案例课  练习课 等既懂得是什么,为什么,更知道怎么做。 课程氛围轻松愉快,学习兴趣---,学生成就感---。为了检验学习效果,我们能够实施对学生日考,周考,月考,另外,以比赛等活动,带动学生学习的积极性和自觉性。

   3: 学员管理更能因材施教。

   我们实现严格的小班授课,全部控制在30个人以内,每个班级除了专门的任课老师外,还有配备班主任,规范---学生学习状态,生活状态,人际交往,正确引导三观,培养学生学习习惯,提升学习能力。

   通过系列的班级活动,校级活动,全体系活动平台提升锻炼学生综合素养。

   目前社会企业更需要语言表达,沟通能力强,团队合作意识较强的人才,我们紧贴企业需求,着重培养塑造学生这些综合素质。

   4:完善的就业服务

  (1):  就业能力训练,从学生入学时就进行了系统化的训练,从职场礼仪,面试训练,到职业规划都是---指导。

  (2): 的就业团队,在不同城市持续的开发我们---合作的it相关公司,为学员量  身  打造适合的就业平台。目前合作企业近千家。

  (3): 三重就业保障体系,---学员全部就业




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